本网讯（文/张海连 图/卢文雅）为推进师范专业认证建设工作，优化人才培养方案，完善课程教学体系，6月16日，新能源材料与化学学院召开化学专业2026届毕业生代表座谈会，学院教学管理人员、专业教师、辅导员与毕业生代表参会，广泛征集人才培养相关意见建议。

本次座谈紧扣师范认证“学生中心、持续改进”核心要求，围绕课程设置、实践教学、师资指导、毕业论文等育人关键环节展开交流。毕业生结合多年课堂学习、中学教育实习、实验实训经历，坦诚分享学习中的真实感受，提出多项优化建议。

在专业课程建设方面，同学们提出部分理论课程难度偏高，部分专业课教学内容与基础教育实际脱节，课程考核形式有待创新；多门实验课程安排集中，学生课业压力较大，希望合理调整教学时序，优化考核评价模式。

同时，大家建议打通实验仪器、试剂共享平台，明晰不同实验课程定位，合理划分实验小组，保障每位学生实操机会。针对师范类课程，学生反映部分教育类课程内容交叉重复，教学内容与中学课堂衔接不足，试讲课题选择较为单一，实操类技能课程应增加实操训练。

实践育人板块，学生普遍反映教育三习实践目标不够明确，建议增设课后研讨环节。现有师资指导资源有限，指导重心多集中于竞赛学生，希望增设常态化实践实训课程，扩大指导覆盖面。针对毕业论文工作，学生建议搭建选题资源库，推行导生指导模式，合理规划论文写作时段，保障充足研究时间。

参会教师认真记录学生诉求，现场逐一沟通回应。学院表示，将全面梳理汇总本次座谈会意见，对照师范认证标准优化课程体系、完善实践育人机制，持续提升化学师范专业人才培养质量。